Kas yra sociokultūrinė paradigma:
Sociokultūrinė paradigma yra teorinė programa, susiejanti mokymąsi, psichologinį vystymąsi, švietimą ir kultūrą suprasti ir tobulinti psichologinius ir sociokultūrinius procesus mokantis.
Sociokultūrinę paradigmą sukūrė rusų psichologas Levas Vygotskis (1896–1934), turėdamas įtakos kitoms pokario psichopedagoginėms paradigmoms, tokioms kaip kognityvinė paradigma, kuri sujungia protą ir savo procesų analogiją su informacine sistema.
Vygotskis savo kūryboje Mintis ir kalba, kuriame tiriama evoliucijos psichologija, aprašoma žmogaus sąveika su ženklais ar įrankiais, svarbiausia - kalba.
Savo tyrimuose Vygotskis pastebi, kad žmogus naudoja įrankius, nesvarbu, ar jie fiziniai, ar intelektualiniai, kad sukurtų iškeltos problemos sprendimą, generuodamas kaip šalutinį produktą aukštesnį psichinį mokymąsi ar aukštesnės sąmonės veiklos vystymąsi.
Sociokultūrinės paradigmos charakteristikos
Sociokultūrinė paradigma nustato tris pagrindines pedagogines idėjas, susijusias su žinių prasme ir internalizavimu.
Pirmoji idėja patvirtina, kad žmogaus vystymasis yra priklausomas nuo mokymosi proceso, tai reiškia, kad žmonės reikalauja tokio pobūdžio sąveikos savo intelektualiam vystymuisi.
Antroji idėja pagrįsta įrankių naudojimu kaip sąmonės pajėgumų sustiprinimu. Priemonės, kurias Vygotsky taip pat vadina ženklais, padeda įgyti naujų ar geresnių įgūdžių, tokių kaip atmintis, dėmesys ir problemų sprendimas.
Trečioji mintis rodo, kad formalus mokymasis yra ankstesnis už intelektinę raidą. Šia prasme kryptingas mokymasis, kaip ir formaliojo ugdymo atveju, yra pagrindas lavinti ir gilinti intelekto procesus.
