Kas yra nuotolinis mokymasis:
Nuotolinis mokymas yra tobulėjanti mokymo ir mokymosi sistema dalinis arba visiškai pasitelkiant informacines ir komunikacines technologijas (IRT) pagal dvikryptę mokytojo ir studentų schemą. Ši sistema pakeičia asmeninės sąveikos modelį klasėje mokymo modeliu, kuris verčia studentą atsakyti už savo mokymą.
Nuotolinis mokymas kyla dėl poreikio masinti švietimą, o tam reikia sumažinti investicijas į tradicinį mokymo modelį.
Iki interneto atsiradimo buvo atliktas nuotolinis mokymas Susirašinėjant. Šioje sistemoje studentai gavo vadovus ir kitą mokomąją medžiagą paštu, kad vėliau jie galėtų pasirodyti vidurio ir (arba) baigiamajame egzamine. Kai kuriais atvejais studentai gali išteklius panaudoti tiesiogiai iš švietimo įstaigų.
Plėtojantis TIC, nuotolinio mokymosi neakivaizdiniu būdu modelis buvo nebenaudojamas ir šiandien jis tebegalioja tik tose populiacijose, kuriose interneto prieiga yra problemiška arba niekinė.
Kadangi abu modeliai vis dar egzistuoja, kai kurie naudoja šį terminą virtualus švietimas atskirti tą, kuris naudoja tik skaitmeninę laikmeną.
Nuotolinis mokymas ir platformos e. mokymasis
Yra nuotolinio mokymo priemonių rinkinys, vadinamas platformos e. mokymasis arba iš e. mokymasis. Tai yra skaitmeninės platformos tipas, specialiai sukurtas imituoti klasės aplinką ir vykdyti studijų veiklą, nereikia keliauti į miesteliu akademinis. Taigi, darbo aplinka platformose e. mokymasis būti pašauktam miesteliu virtualus.
Platformos e. mokymasis jie leidžia atlikti šias veiklas: diskusijų forumus, elektronines lentas, interaktyvius klausimynus, virtualias bibliotekas, vaizdo įrašus, garso failus, aplankus, mokomuosius žaidimus, realaus laiko vaizdo klases, daugelio kitų dokumentų kūrimą.
Šios platformos gali būti atvirojo kodo (nemokamos) arba komercinės. Kai kurios platformos e. mokymasis Žinomiausi atvirojo kodo yra: „Moodle“, Chamilo, Drobė arba Sakai. Tarp reklamos galime paminėti Juodoji lenta, švietimo arba Pirma klasė.
Nors ir sukurtos kaip nuotolinio mokymo priemonės, platformos e. mokymasis įvairios institucijos sėkmingai naudojo kaip papildymą ugdymas klasėje, nes jie palengvina stebėsenos ir vertinimo procesus.
Nuotolinio mokymo pranašumai
- Nei studentui, nei mokytojui nereikia investuoti į kelionę laiko ar pinigų.
- Tai numato švietimo išlaidų mažinimą ir realią jo masifikavimo galimybę.
- Geografinių ribų nebuvimas palaiko tarptautinius ryšius ir bendradarbiavimo projektus.
- Tai suteikia lankstumo studijų valandomis, kai vykdoma veikla realiuoju laiku.
- Mokytojas turi įvairių tipų įrankius, kad galėtų pasiūlyti jų turinį.
- Tai yra interaktyvus / dalyvaujantis.
- Tai palanku savamoksliui ugdymui: studentas yra tiesiogiai atsakingas už savo mokymosi procesą ir laiko tvarkymą.
Nuotolinio mokymo trūkumai
- Tai kelia nepasitikėjimą vertinimo kriterijais ir jų pagrįstumu.
- Studentų ir (arba) mokytojų sunkumai prisitaikyti prie virtualių išteklių.
- Mokytojui reikia skirti daug laiko, kad turinys būtų pritaikytas prie turimų įrankių.
- Tai griežtai priklauso nuo tinkamo interneto ir elektros veikimo, kad būtų pakenkta realiojo laiko sėkmei.
- Greičio trūkumas sprendžiant abejones ir rūpesčius, jei ne visiškas individualizuotos sąveikos galimybių nebuvimas.
- Techninės nesėkmės studijų platformose arba sunkumai naudojant nedraugiškas platformas.
- Asmeninio dalyvių sąveikos trūkumas, nesvarbu, ar tai būtų mokytojas-studentas, ar studentas-studentas.
