Kas yra IRT (informacinės ir ryšių technologijos):
IRT yra technologijų rinkinys, šiuo metu sukurtas efektyvesnei informacijai ir komunikacijai, kurie pakeitė tiek patekimo į žinias būdą, tiek žmonių santykius.
IKT yra informacinių ir ryšių technologijų santrumpa.
IRT pakeitė informacijos gavimo parametrus per ryšių technologijas (laikraščius, radiją ir televiziją), kuriant internetą ir naujus technologinius prietaisus, tokius kaip kompiuteris, planšetinis kompiuteris ir kompiuteris. išmanusis telefonas, taip pat platformos ir programinės įrangos prieinama.
IRT yra pripažįstami kaip naujoviški produktai, kur mokslas ir inžinerija kartu kuria prietaisus ir sistemas, sprendžiančias kasdienes problemas. Jie sintetina vadinamųjų komunikacijos technologijų arba TC (radijo, spaudos ir televizijos) elementus su informacinėmis technologijomis.
The informacija šiame kontekste nurodo duomenų perdavimą naujovišku būdu, kuris apima tekstus, vaizdus ir garsą.
The bendravimas reiškia įrankius, leidžiančius teisingai iššifruoti siuntėjo siunčiamą pranešimą. Pavyzdžiui, vartotojų informacijos platformos.
Abejonių kyla dėl teisingo akronimų rašymo, nes jie nurodo daugiskaitos daiktavardį. Žmonės plyšta tarp rašybos TIC, IRT arba IRT. Norėdami nurodyti daugiskaitą, tiesiog pridėkite moterišką straipsnį „las“. Pavyzdžiui: "IRT pakeitė švietimo sritį. "Todėl teisingiausia rašyti IKT, nes mažieji „s“ paprastai suvokiami kaip anglicizmas (TIC), o didžiosios raidės „S“ paprastai suvokiamas kaip kitas termino sutrumpinimas, sukeliantis painiavą.
IRT charakteristikos
- Jie prasiskverbia į visas žmogaus žinių ir socialinio gyvenimo sritis: namus, švietimą, pramogas ir darbą.
- Jie transformuoja psichinius žinių įgijimo procesus;
- Jie nėra reikšmingi, nes informacija yra kuriama iš virtualių tinklų;
- Jie yra momentiniai arba betarpiški, nes prieiga prie informacijos ir komunikacijos vyksta realiuoju laiku, neatsižvelgiant į fizinį atstumą;
- Joje esanti informacija turi būti suskaitmeninta, nesvarbu, ar tai tekstas, vaizdas ar garso įrašas;
- Jie yra lankstūs, o tai reiškia, kad juos galima pertvarkyti atsižvelgiant į būtinus pakeitimus;
- Juos valdo sujungimo principas, tai yra, tai leidžia sukurti naujas ryšio galimybes sujungiant dvi ar daugiau technologijų;
- Jie yra interaktyvūs, o tai reiškia vartotojo dalyvavimą informacijos apdorojimo procese ir turimų išteklių pritaikymą jų poreikiams.
IRT tipai
Kalbėdamas apie IKT, jis gali nurodyti skirtingus kriterijus, atsižvelgiant į termino vartojimo kontekstą. Būtent:
- Tinklų kūrimas. Tai reiškia radijo ir televizijos tinklus, taip pat fiksuotojo ir mobiliojo telefono tinklus, taip pat pralaidumą.
- Terminalai ir įranga. Ji apima visų rūšių įrenginius, kuriais veikia informaciniai ir ryšių tinklai. Pvz .: kompiuteriai, planšetiniai kompiuteriai, mobilieji telefonai, garso ir vaizdo įrenginiai, televizoriai, žaidimų konsolės ir kt.
- Paslaugos. Nurodo platų paslaugų, siūlomų naudojant pirmiau nurodytus išteklius, spektrą. Pvz .: el. Pašto paslaugos, debesies saugojimas, nuotolinis mokymas, elektroninė bankininkystė, internetiniai žaidimai, pramogų paslaugos, virtualios bendruomenės ir tinklaraščiai.
IRT darbo vietoje
IRT yra esminė šiandienos darbo aplinkos dalis. Jie palengvina sudėtingų duomenų bazių saugojimą vietiniuose serveriuose ar debesų tarnybose.
Taip pat IRT yra būtinos plėtojant internetinę komerciją, elektroninę bankininkystę, apskaitos darbą, informacijos paiešką, atsargų kontrolę, informacinės medžiagos, tokios kaip tekstas, garso ir vaizdo įrašai, gamybą ir, iš esmės, greitą ir veiksmingą bendravimą.
Visa tai gali teigiamai paveikti darbo našumą ir verslo konkurencingumą, tuo pačiu pakeisdama jūsų verslo būdą.
Tačiau IRT taip pat gali būti blaškymosi šaltinis, nes dėl vis dažnesnio, išsisklaidžiusio ir priklausomybę sukeliančio darbo darbuotojai priverčia išsiskirti iš savo užduočių, padidindami užmaršumą ir nevalingą vėlavimą.
IKT švietimo srityje
Pastaraisiais metais IRT vaidino pagrindinį vaidmenį kuriant naują švietimo politiką ir projektus, nes tai turėjo įtakos žinių prieinamumui. Jie suteikė galimybę palengvinti švietimo prieinamumą asmeniškai arba nuotoliniu būdu, tačiau tuo pačiu metu jie kelia nemažai iššūkių.
Šia prasme švietimui buvo sukurtos interneto protokolo paslaugos ir platformos, kurios leido permąstyti mokymo ir mokymosi modelius. Tarp jų galime įvardinti platformos e-mokytis. Atvirojo kodo platformų pavyzdžiai daugiausia yra „Moodle“, „Chamilo“, „Claroline“, „ATutor“ arba „Sakai“. Tarp reklamų galime paminėti: „Blackboard“, „Educativa“, „Saba“, „Almagesto“ ir „Neo LMS“.
Šios platformos naudoja tokius išteklius kaip interaktyvios lentos, virtualūs kabinetai realiuoju laiku, diskusijų kambariai, forumai, klausimynai, diagramos, garso ir vaizdo šaltiniai, suskaitmeninta bibliografija, internetiniai bendradarbiavimo dokumentai, aplankai, edukaciniai žaidimai ir kt.
Taip pat socialiniai tinklai, tokie kaip „WhatsApp“ ar „Facebook“, tokie įrankiai kaip tinklaraščiai ir debesų paslaugos, yra švietimo priemonės, skirtos ugdyti žinias apie interaktyvius ir bendradarbiavimo principus.
IRT pranašumai
- Jie palengvina prieigą prie informacijos;
- Tai palaiko skirtingų švietimo centrų tinklo ryšį, plečiant bendruomenės sampratą;
- Tai skatina naujus mąstymo būdus;
- Tai palaiko bendradarbiavimo žinių kūrimo principą;
- Tai leidžia skaitmeninį vartotojų raštingumą;
- Švietimo srityje jie padeda įveikti kartų atotrūkį tarp studentų ir mokytojų;
- Tai yra švietimo ir administracinio valdymo priemonė, nes ji leidžia nedelsiant naudotis duomenų bazėmis ir statistika, kad būtų galima sužinoti studentų akademinį elgesį.
IRT trūkumai
Apskritai, IRT turi tam tikrų trūkumų. Būtent:
- Informacijos gausu, tačiau ji nėra sutvarkyta, bet išsklaidyta, o tai gali būti didžiulė;
- IRT gali būti blaškymosi šaltinis, kuris išsklaido subjektą nuo tikslo;
- Prietaisai ir prietaisai, kaip platformos, nuolat keičiasi, o tai reiškia nuolatines atnaujinimo pastangas;
- Padidina asmens duomenų pažeidžiamumo riziką.
Konkrečioje švietimo srityje šiuos trūkumus papildo šie dalykai:
- Dėl tokių veiksnių kaip skurdas ar viešosios švietimo politikos stoka vis dar labai skiriasi technologijų prieinamumas.
- Jo naudojimo efektyvumas priklauso nuo integracijos į mokyklos programą;
- Norint naudoti IRT, reikia pakankamai erdvės ir aprūpinti įranga;
- Neturint tinkamo pasirengimo ar gerai suplanuoto valstybės, mokyklos ir mokytojo mokymo plano, IKT gali kurti dispersiją, o ne mokytis.
- Poveikio rizika Internetinės patyčios žymiai padidėja.
